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失语
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言语表达障碍

1.言语废用症:是指因脑损害造成的不能将形成的和填充好的语音框架转换成用来执行有目
的的言语运动计划。言语运动计划即指定发音器官的运动目标(如圆唇、舌尖抬高)。运动
计划的基本单位是音位,每个音位系列有它的空间和时间赋值。
2.语法缺失:在非流利型失语症患者自发言语中,常可以看到他们的言语表达多为实义词,
而缺乏语法功能词,动词相对较少,言语不能扩展,即“电报式”言语。
3.复述困难:表达性言语的最简单的形式是复述性言语,音素、音节、词的简单复述要求
精确的听觉,并对音素加以分析,最后形成复述材料的记忆合成表象,变成复述的另一条件
是要具有相当精确的发音系统,以及从一个发音单位到另一个发音单位或一个词到另一个词
的转换。
4.命名错误:各种类型失语症患者在命名时均可见命名错误。常见的名错误有迂回语、
语义性错语、音素性错语、无关语词错语、新词错语、否定反应等。

进行语言治疗涉及一系列步骤和方法,这些步骤可以根据患者的具体情况和问题而有所不同。

以下是一般情况下进行语言治疗的一些建议步骤:

  1. 评估和诊断: 首先,您需要找到一位专业的语言治疗师进行评估和诊断。治疗师会与您进行

  2. 初步会议,了解您或您的孩子的沟通问题,并可能进行一些测试来评估语言和沟通能力的

  3. 方方面面。

  4. 制定治疗计划: 基于评估结果,语言治疗师会与您一起制定个性化的治疗计划。这个计划会

  5. 明确设定治疗的目标、时间表以及使用的方法和技术。

  6. 治疗会议: 治疗师会与您或您的孩子进行定期的治疗会议。在这些会议中,治疗师可能会

  7. 使用各种练习、活动和游戏来帮助改善语言和沟通能力。这些会议的频率和时长会根据具体

  8. 情况而定。

  9. 练习和反馈: 在治疗会议之外,您可能会得到一些练习和任务,以帮助巩固所学的技能。

  10. 治疗师会提供反馈,指导您在练习中的表现,并帮助您克服困难。

  11. 家庭参与: 尤其是对于儿童,家庭的积极参与是非常重要的。治疗师可能会向家长提供一些

  12. 方法和技巧,以便在日常生活中支持患者的语言发展。

  13. 跟踪和调整: 治疗师会定期跟踪治疗进展,并根据需要进行调整。根据进展情况,

  14. 可能会调整治疗目标、方法或时间表。

  15. 持续练习: 语言治疗是一个持续的过程,需要坚持不懈的练习和努力。持续的努力

  16. 可以帮助巩固所学的技能,提高语言和沟通能力。

请注意,语言治疗是一个个性化的过程,每个人的情况都有所不同。如果您或您的孩子

需要语言治疗,最好是咨询专业的语言治疗师,以便制定适合您情况的详细治疗计划。

治疗师会根据您的需求和目标,提供个性化的建议和指导。





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